Cores: Primárias e Secundárias

Trabalhamos as cores primárias e secundárias e depois fizemos as combinações com as cores conforme as imagens abaixo:

Turma 403/2018


    
   

O Corpo Humano

Cada grupo ficou responsável por montar e explicar um Sistema do Corpo Humano.

TURMA: 502/2017






TURMA 501/2018

Festa Junina: As cinco Regiões do Brasil

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Festa Junina nas Regiões do Brasil.
Cada grupo ficou responsável pela cultura de uma região do Brasil.

Pesquisa da turma 502/2017:
Vestimentas;
Comidas e bebidas;
Folclore;
Danças e músicas;
Brincadeiras.

*Cada barraquinha montada pelo próprio grupo. 

502/2017
















403/2018

Maquete: Dengue? Tô Fora!

 Dengue? Tô Fora! Elimino o foco e vou embora!

Confeccionamos uma maquete para poder trabalhar e entender como ocorrer o foco do mosquito da Dengue.

Materiais:

- Uma caixa de sapato;
- Duas ou mais tampinhas de refrigerante;
- Confeccionar uma casinha ( caixinha  pequena ou com o molde);
- canetinha e lápis de cor para colorir bastante.

Veja os exemplos da turma 403/2018












502/2017





Molde da casinha

Maquete: Cidade

Momentos:

1°) Confeccionamos uma cidade com caixinhas de papelão. As ruas foram feitas de cartolinas.

Cada criança ficou responsável por montar um edifício que poderia ter em uma cidade, por exemplo: banco, escola, bar,  restaurante, hospital, etc ( com o objetivo de explorar uma cidade).

2°) Trabalhamos os pontos cardeais e pontos colaterais (Rosa dos ventos). Cada estabelecimento que eles confeccionaram ficaria em uma região da cidade, sendo a praça no meio da cidade como ponto de referência (marco zero).

3°) Então foi elaborando tarefas para eles cumprirem, por exemplo:  Saindo do Mercado até  A Padaria, qual direção devo ir? Em que região fica a Padaria?


403/2018

         






501/2018

Projeto Eleições 2018 - Turma 501 - E.M. Prof. Motta Sobrinho

No ano das eleições municipais os alunos da Turma 501 -2018 apresentaram propostas para turma caso fossem "presidente" da turma. 

Cada grupo criou:

- Um partido político;
- Propostas;
- Escolheram um Presidente e um Vice;
- Gravaram a Propaganda Eleitoral;
- Debateram as propostas;
- Votaram;
- Fizemos a contagem de votos ( porcentagem e gráficos).

GRATIDÃO

  

Perguntar as crianças:

 1) O que é gratidão? Ouvir suas respostas

Em seguida perguntar:

2) Por que agradecer? Ouvir suas respostas

Dinâmica

1º) vendar os olhos das crianças (pode ser no máximo três, podendo trocar de crianças depois). Deixar que elas andem pela sala com auxílio das mãos para identificar os lugares, e deixar que as outras crianças deem dicas para elas não se machucarem.

 

     

Ao tirarem as vendas comentar o que acharam:

3) Quais foram as dificuldades e o que sentiram?

2°) colocar uma música suave e pedir para elas ouvirem tentando identificar os sons (preferência música com sons da natureza). Depois deixar eles comentarem.

Concluir: “Viram como é importante os nossos sentidos? Perceberam como foi difícil andar num ambiente sem ver? Como teria sido difícil se não fossem as mãos, para apalpar, e os colegas para nos avisar dos obstáculos...Ouviram que música linda? Como seria se não tivéssemos audição? Só o silêncio...

 Mas provavelmente vocês conheçam alguém que não tenha algum desses sentidos, mas é feliz (deixar eles comentarem)! Provavelmente tenham outras formas de conseguirem viver bem apesar das limitações”

Por isso devemos ser gratos por tudo que temos na vida!

O que seria da vida sem gratidão?

 Um vazio no meio da multidão,

 Um vago por lugares ocupados,

 Uma palavra diante de mil palavras,

 Uma verdade não vivida,

 Uma aventura não experimentada,

 Uma alegria não compartilhada,

 Um sentimento que não foi expressado...

 Um vazio na alma daquele que não foi capaz de lembrar daquele que nas piores hores lhe estendeu as mãos.

Árvore da Gratidão

 Trabalhar o tema Gratidão em sala de aula é maravilhoso para despertar nos alunos a necessidade de praticar atitudes do bem! Agradecer pela vida, pela família, pelo alimento, pelos amigos, e por qualquer outro motivo, faz com que as crianças cresçam com humildade e sempre conscientes que ser grato faz a vida ter mais sentido.

Para iniciar uma aula diferente trabalhando um tema importante como esse da Gratidão, o professor pode fazer a ÁRVORE DA GRATIDÃO.

"Gratidão: Uma virtude a ser praticada!"

 Procuraremos no dicionário o significado das palavras: Gratidão e Virtude, e a partir daí os alunos começaram a tirar conclusões e supor o que a frase quer transmitir. Com uma leve intervenção do professor os alunos vão sendo levados a pensarem sobre as suas práticas no dia a dia. "Será que somos realmente gratos por tudo que temos e somos?" " Será que agradecemos ao nosso amigo por alguma benfeitoria?”. Assim, a aula acaba se tornando um bate papo construtivo.

  A partir daí, após terem bastante informação sobre o assunto, os alunos estarão prontos para escreverem sobre suas atitudes e como a gratidão é importante para uma convivência harmoniosa.

                                               Atividade Árvore da Gratidão

Dica:

•             Fazer uma árvore na sala de aula ou utilizar uma árvore natural;

•             Distribuir tiras de papel para que os alunos escrevam sobre o que são gratos e há quem;

Veja os Exemplos:

502/2017

403/2018

Os alunos podem escrever o que tem para agradecer em uma tira no formato de uma folha de árvore e colar nos galhos.